PENDIDIKAN DENGAN JAMINAN KERJA

Rabu

PENDIDIKAN DENGAN JAMINAN KERJA


EFF ENGLISH FIVE FINGERS TRAINING FOR TRAINER

Posted by Supermap Mind Map Learning Center

Apakah anda sarjana bahasa Inggris yang ingin menjadi Pengajar atau guru bahasa Inggris yang ingin meningkatkan kemampuan dan penghasilan? Ataukah anda yang ingin menguasai bahasa Inggris dengan mudah dan dalam waktu singkat?!

Kami EFF Supermap Learning Center, Pusat Pelatihan Bahasa Inggris dengan pendekatan metode mutakhir yang sangat mudah dan bisa dijamin keberhasilannya hanya dalam waktu 36 jam pelatihan, siap menampung dan menyalurkan kerja dengan penghasilan yang sangat menarik.

Segera daftarkan diri anda dalam pelatihan untuk Trainer (TOT) EFF (ENGLISH FIVE FINGERS METHOD) selama 36 Jam.

Pemandu Pelatihan: langsung dibawakan oleh International Master Trainer Drs. Syahban Ahmad, MM

Yang harus ikut:


> Tenaga Pendidik/Guru Formal dan Guru Kursus

> Kepala Sekolah

> Bagian Kurikulum Sekolah

> PRaktisi Pendidikan

> Sarjana Bahasa Inggris

> SDM Profesional

> Umum dan ORang Tua,

> dan semua orang yang ingin menguasai Bahasa Inggris dengan mudah dan cepat menguasai!
Tempat:

Supermap Mind Map Learning Center
EFF - LANGUAGE DEVELOPMENT CENTER

Golden Road Blok C 30 No.9 - ITC BSD TLP. 021 5388563

BUMI SERPONG DAMAI – INDONESIA

Pendaftaran sampai dengan tanggal 21 Januari 2011, informasi hubungi : 021 5388563 atau mobile: 08129560154 atau email mindmapcenter@ymail.com web: www.supermap.asia SEGERA! Peserta terbatas hanya untuk 20 orang.
READ MORE - PENDIDIKAN DENGAN JAMINAN KERJA

SUPERMAP OPEN HOUSE - FREE


Optimalkan Potensi Anak Anda!!!
Supermap mengadakan acara seminar singkat tentang " Trik Sukses Belajar dengan Metode International Mind Mapping dan Super Memory". Seminar singkat  ini dimaksudkan untuk memperkenalkan metode pengajaran yang berbasis pada metode Mind Map dan Supermap Fast Learning.

Supermap Fast Learning adalah metode belajar bagaimana belajar yang Efektif & Super “Learn How to Learn”, dengan pendekatan Bagaimana Cara Otak Belajar, Mengingat, Berkonsentrasi, Berfikir Kreatif, Berfikir Super, Teknik Ujian, Mind Goal serta aplikasi Mind Game. Dengan menguasai dan mempraktekan metode Supermap Fast Learning dan Mind Map® (Mind Map® adalah alat berfikir yang terorganisasi dengan efektif & efesien yang ditemukan dan diregristasi oleh Mr. Tony Buzan tokoh kecerdasan, otak, memory & kreatifitas Dunia dari UK, England) diharapkan bisa mendukung pola pembelajaran dan pengajaran yang usefull dan powerfull yang sesuai dengan fungsi fungsi alamiah otak.


Acara tersebut akan diadakan pada:


hari / tanggal : Kamis, 23 Desember 2010, 

                          dan  
                         Selasa, 28 Desember 2010 (pilih waktu yang tepat untuk Anda)

Jam                : 15.00 - 16.00 WIB


Tempat           : Supermap, Ruko Golden Road Blok C 30 No. 9 ITC BSD


Fasilitator      : Master Trainer Supermap Drs. Susanto Edy Prayitno, BLI (Buzan Licensed Instructor)



Informasi Pendaftaran: Rahma / Jelita / Andri, 021-5388563


BURUAN DAFTAR !!! TEMPAT TERBATAS (peserta max. 20 orang)


GRATISSS !!!!
READ MORE - SUPERMAP OPEN HOUSE - FREE

MIND MAP CLUB INDONESIA - Selamat 1-0 Indonesia vs Philipina

Jumat

Maju Sepak Bola Indonesia!!!

 Selamat 1-0 Indonesia vs Philipina! Maju terus sampai Final dan Juara AFF 2010


Sumber gambar: http://id.news.yahoo.com/yn/20101217/tsp-dari-gol-gonzales-hingga-kecupan-nur-524eb14.html

Simak ulasan lengkapnya di id.news.yahoo.com

MIND MAP CLUB INDONESIA
READ MORE - MIND MAP CLUB INDONESIA - Selamat 1-0 Indonesia vs Philipina

HOT NEWS from World Memory Championships 2010

Kamis

Hottest News from WMC Chinese Student Wins World Memory Championships 2010
2010-12-06 11:31



Reposted by Mind Map Club Indonesia
Wang Feng became the first Chinese to win the World Memory Championships on Sunday, beating British and German heavyweights. Wang is a student from Wuhan University.

He won the championships after two days of intense competition between 128 finalists from more than 20 countries in the city of Guangzhou.

Wang clinched the title in the final of ten rounds by memorizing a pack of 52 playing cards in 24 seconds.

He qualified for a place in the Guinness Book of Records and the Book of Mental World Records as a result of his win.

German national champion Johannes Mallow took the silver medal.

British contestant Ben Pridmore of Beeston took the bronze medal by memorizing 28 individual shuffled packs of playing cards within the time limit of one hour.

The World Memory Championships were founded in 1991.

Source: http://www.english.ntdtv.com/

Mind Map Club Indonesia
READ MORE - HOT NEWS from World Memory Championships 2010

Mind Map make you smarter by Tony Buzan

Rabu

Mind Map make you smarter by Tony Buzan




Source: http://www.thinkbuzan.com/
            http://www.youtube.com/

Informasi Pelatihan di Indonesia kunjungi http://www.supermap.asia/ atau email mindmapcenter@ymail.com

atau hubungi SUPERMAP MIND MAP LEARNING CENTER - BSD Tlp. 021-5388563



Mind Map Club Indonesia
READ MORE - Mind Map make you smarter by Tony Buzan

MIND MAP OVERVIEW BY TONY BUZAN

Selasa

MIND MAP OVERVIEW BY TONY BUZAN


Source: http://www.thinkbuzan.com/

Informasi Pelatihan di Indonesia kunjungi http://www.supermap.asia/ atau email mindmapcenter@ymail.com
atau hubungi SUPERMAP MIND MAP LEARNING  CENTER - BSD Tlp. 021-5388563

Mind Map Club Indonesia
READ MORE - MIND MAP OVERVIEW BY TONY BUZAN

MIND MAP TIPS - BRAIN FITNESS

Jumat

Posted by Mind Map Center Indonesia



Langkah #1. Membuat Otak Kanan bekerja; Cobalah untuk memejamkan mata sejenak dan bayangkan Zebra, sudah kebayang...?!

Langkah #2. Membuat Otak Kiri bekerja; Sekarang coba hitung berapa belang hitamnya....? Sudah? Berapa...?
 

Langkah #3. Membuat analisa; Coba analisa, Zebra itu a. Dasarnya Putih diberi belang hitam. atau b. Dasarnya Hitam diberi belang Putih. Mana yang lebih menarik berikan alasannya.....

Salam n Sukses

Mind Map Club Indonesia
READ MORE - MIND MAP TIPS - BRAIN FITNESS

PELATIHAN TOT ENGLISH FIVE FINGERS METHOD

Selasa

EFF ENGLISH FIVE FINGERS TRAINING FOR TRAINER




Apakah anda sarjana bahasa Inggris yang ingin menjadi Pengajar atau guru bahasa Inggris yang ingin meningkatkan kemampuan dan penghasilan? Ataukah anda yang ingin menguasai bahasa Inggris dengan mudah dan dalam waktu singkat?!

Kami EFF Supermap Learning Center, Pusat Pelatihan Bahasa Inggris dengan pendekatan metode mutakhir yang sangat mudah dan bisa dijamin keberhasilannya hanya dalam waktu 6 hari pelatihan, siap menampung dan menyalurkan dengan penghasilan yang sangat menarik.

Segera daftarkan diri anda dalam pelatihan untuk Trainer (TOT) EFF (ENGLISH FIVE FINGERS METHOD) selama 6 hari.

Pemandu Pelatihan: langsung dibawakan oleh International Master Trainer Drs. Syahban Ahmad, MM

Yang harus ikut:


> Tenaga Pendidik/Guru Formal dan Guru Kursus

> Kepala Sekolah

> Bagian Kurikulum Sekolah

> PRaktisi Pendidikan

> Sarjana Bahasa Inggris

> SDM Profesional

> Umum dan ORang Tua,

> dan semua orang yang ingin menguasai Bahasa Inggris dengan mudah dan cepat menguasai!
Tempat:

Supermap Learning Center

Golden Road Blok C 30 No.9 - ITC BSD TLP. 021 28925819

BUMI SERPONG DAMAI – INDONESIA

Pendaftaran sampai dengan tanggal 15 Desember 2010, informasi hubungi : 08129560154 atau 0811170162 atau email mindmapcenter@ymail.com web: www.supermap.asia SEGERA! Peserta terbatas hanya untuk 20 orang.

Sekilas mengenai EFF, oleh: Agus Riyanto dalam blognya menuliskan sbb:

Many English methods have been introduced by experts years ago. Among of them are Grammar Translation Method (GTM), Audio Lingual Method (ALM), Silent way method, Suggestopedia method, Direct method, and many others. Somehow result of English score in Indonesia for both secondary and tertiary students are still low. To deal with this problem an offer has been proposed to use The Five Fingers method for English teaching. This method was created by Syahban Ahmad, a practician of English teaching. Ahmad (2010:3) claims that:


“Fingers can sistematically become a powerfull guide to brain speed theraphy in the process of English speaking learning, the easiest, the best, the fastest and spectacular. The magic power of the right hand when holding every fingers of left hand is able to arrange words and create systematic communication sentences, effective, and responsive in a communicative conversation, simple and easily understandable”.

EFF
READ MORE - PELATIHAN TOT ENGLISH FIVE FINGERS METHOD

MIND MAP CLUB: TEROBOSAN METODE CANGGIH BELAJAR ENGLISH 5 FINGER

Senin

REVIEW OF THE FIVE FINGERS METHOD
FOR ENGLISH TEACHING

By
Agus Riyanto




A. Introduction

Many English methods  have been introduced by experts years ago.  Among of them are Grammar Translation Method (GTM), Audio Lingual Method (ALM), Silent way method, Suggestopedia method, Direct method, and many others. Somehow result of  English score in Indonesia for both secondary and tertiary students are still low. To deal with this problem an offer has been proposed to use The Five Fingers method for English teaching. This method was created by Syahban Ahmad, a practician of English teaching. Ahmad (2010:3) claims  that:
“Fingers can sistematically become a powerfull guide to brain speed theraphy in the process of English speaking learning, the easiest, the best, the fastest and spectacular. The magic power of the right hand when holding every fingers of left hand is able to arrange words and create systematic communication sentences, effective, and responsive in a communicative conversation, simple and easily understandable”.

The statement above appears to be so convincing for every English teacher to implement the method. In order to facilitate the use of the method, there are 12 steps to do. They are: 1) Determine word to be questioned: verb, noun, or adjective; 2) Make sure to understand the meaning of pronoun: they, we, I, you, he, she, it; 3) make sure to understand question words: where, when, why, who, which, whose, how, how long, how many, how old, etc; 4) determine structure or tense form; present tense, past tense etc; 5) Make every first interogrative sentence initiated by question word; 6) The form of the sentence are: (a) interogrative with question word, (b) interogrative sentence with yes or no answer, (c) positive tag question sentence, (d) negative tag question sentence, (e) asumption question with yes answer; 7) make sure the use of conjunction word; 8) practice to speak (without seeing book); 9) first question sentence using question word: what do +S+verb…, then do position altered by does etc; 10) by holding fingers at the correct  position is the main key to forming attitude habit of achieving time target so that it may lead one to be able to speak fluently and full of self confident; 11) as ability of  making question reached in 4 second, then it can be added an and word at the third interogrative sentence, but at the fourth, so  at the fifth; 12) make sure to understand the development of personal pronoun, object pronoun, posessive pronoun, posessive adjective, reflexive adjective, I, me, my, mine, and myself,  he, him, his mother, his, himself, she,her, her father, hers, we, us, our teachers, ours, ourselves, they, them, their books, theirs, themselves, it, its, itself.  

The using of five fingers method can be described on the picture belows:





Basic concept of five fingers method
Example of arrangement sentence: 
What
do you drink every morning
Do
you drink coffe every morning
You
drink coffe  every morning, don’t you
You
don’t drink coffe every morning, do you
You
drink coffe every morning






As the right hand holds left hand thumb, then one must speak “What do you drink every morning?”, after finishing speaking the first line, the right hand moves to the point finger and hold it, then one omitting question word what and speak” Do you drink coffe every morning”?, after finishing speaking the second line, the right hand moves to the midle finger and hold it, then one omitting do, and speak”You drink coffe  every morning, don’t you?”, after finishing speaking the third line, the right hand moves to the ring finger and hold it, and speak”You don’t drink coffe every morning, do you?”, after finishing speaking the fourth line, the right hand moves to the litle finger and hold it, and speak “ You drink coffe every morning”.

The using of the sentence form should be carried out consistantly, so that the habit formation moves from fingers to one’s mind. Mind does not control on forming sentences, but fingers lead to the creation of sentence by heart. This condition is expected to the flowing of words from mouth automatically since sound apparatus works well coordinated by fingers and mind.

B. Perspective of Teaching Learning Theory
1. Behaviorism Perspective

Fingers are used to facilitate learning. This happen when one tries to remember and  arrange the words in a correct structure. At the early learning process, arranging word in a certain structure can be very difficult for anyone. Structure is word arrangement with certain order in a sentence, that each part of the sentence has its exact position. Fingers, here represent the exact position of each part in a sentence, that one simply needs to pay attention to each finger so that he/she easily can remember each word position to build a sentence. Rather than remembering the word position, seeing which finger being hold will absolutely remind one on what position the word is. The use of fingers play as stimulation and cause learning process takes place so that learner produce speaking as a respon.

Let’s consider this analogy, a place we used to go is red coloured, so that when we are on our way heading it, we are expecting seeing red colour to identify the place as fast as we can. When the finger thumb is the question word and located at first part of the sentence, as we hold the thumb, we will identify it as question word and locate it at the first part of a sentence. Thumb represents question word, by holding the thumb one saying the question word.  Index finger represents omitting question word. Midle finger represents omitting auxullary verb. Ring finger represents adding not after auxullary verb. Little finger represents affirmative sentence. Following the basic concept of five fingers method, one will be able to at least build five structures; they are: question sentence using question word, interogrative question, positive tag question, negative tag question, and assumption.

Learning process by using this method takes place when learner holding fingers as they represents structure function. Fingers become icon which easily recognized by learner as they hardly remember how to arrange the word. This is why then habit of word forming automatically sustained. Considering the learning process, it appears to be in line with behaviorsm teaching and learning theory. There are two main features in five fingers method which lead to the significant relation with behaviorist. They are, the using of fingers and habitual formation. These two features create condition which learner as living organism give up response and orderly interaction with the environment.    

Skinner as cited in Wikipedia (2010) says that there are five main obstacles in learning, they are: 1) People have a fear of failure, 2) There is a lack of directions, 3) There is also a lack of clarity in the direction, 4) Positive reinforcement is not used enough, 5) The task is not broken down into small enough steps. A good English teaching method must be able to deal with those above obstacles. These five main obstacles, somehow to be overcomed by using five fingers method.

Deal with the first obstacle, learners have a fear of failure by having difficult method to achieve learning objective, five fingers method provide simple procedure to achieve learning objective. It is not a difficult method at all, so there is no need for learners to feel a fear of failure. There will be always some time needed to adjust, but considering that fingers are available in every human, one can practice five fingers method any time possible. In fact, a fear of failure with a certain dose will generate internal motivation. This internal motivation grows stronger when one realizes that the problem he/she has been dealing with is merely a simple problem. One will die hard to solve the problem anyway. This method simply lose one’s fair because it is easy to do. 

The second obstacle, the direction of using five fingers method in order to achieve learning objective is quite clear. When teacher introduces the way to perform five fingers method, teacher simply needs to show the fingers and demonstrate them along with the pronunciation of sentence being in used. The same sentence may be repeated a few times to ensure learner’s mastery of the sentence and the procedure of  five fingers method. Adjustment should takes place at fifth up to the tenth usage of the method. Most people   are likely to understand object easily when they organize sense as many as they can. The using of five fingers method does organize human sense such as: fingers, eyes, sound organ. Learners who have finished the tenth usage are assumed to have understood the procedure adequately. An adequation understanding of the five fingers method procedure in a short time is an indicator of direction clearity.  

Many teachers often forget to provide reinforcement when learning objective has been performed  by learners. This condition often leads to decrease  learner’s motivation and hereby learning doesn’t develop maximally. This obstacle doesn’t have anything to do with five fingers method because it depends on teacher’s skill. Skilled teacher will be likely to present  reinforcement when learners have shown progress in learning.

To avoid the fifth obstacle, the using of five fingers method provide materials already broken in to pieces, started from the lowest level. Normally, the lowest level of the materials are related to pronoun, verbal and nominal sentences. This materials somehow have been integrated in to the method. Starting from the adjustment level, materials are divided in to pieces, yet the difficulty level will relay on teacher’s ability to develop it. The development of the materials subdivision are related a lot to local policy on curriculum.  

2. Cognitivism Perspective

Cognitivism learning theory, formerly introduced by Lev Vygotsky, imply that learning is a change of understanding. This theory somehow has inspired Brunner. As a change of understanding, learning doesn’t always indicate behavior change. Learning also identified as mental activity, somehow to measure learning achievement, operational word need to be used When learners try to identify meaning of icon which are represented by fingers, there is a change of understanding in it. At first they don’t know how to place each part of a sentence but when they see fingers,  their mind start to develop an understanding by making connection between finger and word structure. As one function of structure already mastered by learners, they move to another form of structure and word. Shifting of one structure to another leads to the change of understanding. Operational word related to the measurement of should be the same but touching different function of word.    
 
Implementation of  cognitivism learning theory based  on Brunner’s view are as follows: 1) determine learning objective, 2) choosing learning materials, 3) determine topic which can be learnt inductively by student, 4) providing illustration or sample which  can be used by student for learning, 5) enactive-iconize-simbolize, 6) evaluation of process and learning objective.

The using of five fingers method also requires the determination of learning objective. en For example” Student will be able to use will in a correct form”,”Student will be able to use can in a correct form, etc”. When choosing materials, it is in accordance with arranging them from the easiest up to the most difficult, 3) since students can practice themselves when  they have been taught earlier related to a certain topic and the way they arrange word in order to build sentence, they can do induction among them easily, 4) Sample given to student through writing the example of sentence structure on the white board in order for them understanding the structure before they start to pratice, 5) by practicing saying the sentences, it will drive them to be active, leading to connect fingers toward word position in the structure, 6) process evaluation occurs when students try to check wether the structure is correct or not. Not only checking the structure but also the way they pronunciate the word in  sentence.

Both behaviorism or cognitivism  allow three domains of learning objective as the learning result. The domains are cognitive, psychomotor, and affective as it is well known to be Bloom’s taxonomy. The cognitive domain involves six levels, starting from the lowest up the highest, take place when students elaborate all information related to brain activity. The operational words which represent the six levels are likely to be typical rather than spread all over type of word in each level. In psychomotor domain, the level occurs between level 3 and 5, because the students try to accentuate the way they move their sound organs so that they may produce correct pronunciation which mean they try to immitiate how native speaker producing sound of the word. The affective domain occurs when students try to accept the value of being discipline as they focusing their attention to certain form of structure and certain move in producing sound. The tension of being eager to master the method creates effective induction among them.      
C. Similarity

The notion of five fingers method seems to have resemblance with other previous method. When five fingers method concentrated to the mastery of structure, then it will be more like GTM. As it is fully awared that GTM deal a lot with grammar, so focusing student on structure mastering, no matter how easy the structure is, it tends to be GTM sense.
to be continued.......
Refference
Ahmad, Syahban. 2010. Magic Five Fingers for English Conversation. Private Publisher. Metro, Lampung.
Wikipedia. 2010.Behaviorism Theory. Wikipedia

Sumber: http://agusr-educationasthelastdefence.blogspot.com/2010/10/five-fingers-method.html

 MIND MAP CLUB INDONESIA
READ MORE - MIND MAP CLUB: TEROBOSAN METODE CANGGIH BELAJAR ENGLISH 5 FINGER

Selamat atas suksesnya Pelatihan MIND MAP & SLC periode Nopember 2010 di SUPERMAP LEARNING CENTER

Selasa

Peserta Mind Map dan SLC - Nopember 2010


Seluruh team & member Mind Map Club Indonesia mengucapkan Selamat atas suksesnya Pelatihan MIND MAP & SLC periode Nopember 2010 di SUPERMAP LEARNING CENTER - GOLDEN ROAD C30 NO.9 ITC BSD - INDONESIA

Peserta berasal dari berbagai kalangan seperti Pengusaha, Praktisi Pendidikan, Guru dan Profesi lainnya serta datang dari berbagai kota Jakarta, Depok, Tangerang, Serang, Samarinda dan bahkan dari Papua.

Selamat dan sukseskan visi: Indonesia Cerdas, Berprestasi dan Berkarakter Mulia

Supermap Learning Center
READ MORE - Selamat atas suksesnya Pelatihan MIND MAP & SLC periode Nopember 2010 di SUPERMAP LEARNING CENTER

SUPERMAP MIND MAP CLUB INDONESIA MENGUCAPKAN SELAMAT IDUL ADHA 1431H

Senin

Seluruh team dan staff Supermap Mind Map Learning Center mengucapkan Selamat Idul Qurban 1431H

Gambar. Hewan Qurban di Masjid Raya Al Kautsar Vila Dago Pamulang

HIKMAH DAN NILAI IBADAH QURBAN
Oleh: Iskandar Zulkarnaen. Sumber diambil dari: http://www.rumahzakat.org/detail.php?id=7318&kd=A

Tidak ada yang sia-sia dalam setiap ibadah yag Allah syariatkan kepada manusia. Semuanya itu pasti ada hikmahnya. Hanya kita saja yang kadang belum mampu menemukan dan mendapatinya. Tapi kalau saja kita mau menelusurinya pasti kita akan menafikan sia-sia. Termasuk dalam pensyariatan ibadah qurban.  Setidaknya ada beberapa hikmah yang dapat kita jadikan pelajaran. Diantaranya adalah:

1. Keikhlasan dan ketulusan

Yang sangat mengagumkan dari peristiwa sejarah qurban Nabi Ibrahim adalah keikhlasan dan ketulusan dalam menjalankan perintah Allah  tanpa ada rasa berat hati, beban, ataupun ketidak tulusan dalam menjalankan perintah Allah . Memang Nabi Ibrahim sebagai manusia tentu akan merasa berat ketika mendapatkan perintah dari Allah  untuk menyembelih anaknya, yaitu nabi Ismail. Tapi kecintaan, keimanan dan ketaatan Nabi Ibrahim kepada Allah  jauh lebih besar daripada kecintaan terhadap anak, istri, harta, bahkan dunia dan seisinya, menjadikan perintah yang terasa berat tersebut terasa ringan, juga disisi lain Nabi Ibrahimpun yakin bahwa Allah  tidak akan menyia-nyiakan mereka dan Allah  akan memberikan yang terbaik untuk mereka.

2. Kesabaran

Bila kita renungi, peristiwa yang terjadi kepada Nabi Ibrahim dengan adanya perintah untuk menyembelih anaknya merupakan suatu peristiwa luar biasa yang membutuhkan tingkat kesabaran yang luar biasa. Apalagi anak yang harus diqurbankan adalah seorang anak shaleh yang telah dinanti-nantikannya selama puluhan tahun, dan ketika apa yang mereka nanti-nantikan tersebut hadir, lalu ada perintah untuk menyembelihnya, tentu ini merupakan suatu hal yang sangat berat dilakukan untuk ukuran manusia biasa.

Yang luar biasa adalah kesabaran ini bukan hanya dimiliki oleh Nabi Ibrahim saja, tetapi dimiliki oleh seluruh keluarga, baik anaknya sebagai orang yang menjadi korban, ataupun istrinya sebagai seorang ibu yang telah melahirkan anak yang akan dikorbankan. Sekali lagi dalam menjalankan perintah ini sangat dituntut adanya kesabaran yang luar biasa, dan hal ini sudah dibuktikan oleh keluarga Nabi Ibrahim, sebagaimana yang dikisahkan Allah  dalam Al-Quran :

“Maka tatkala sang putra itu berumur dewasa dan bisa berusaha bersama Ibrahim, Ibrahim berkata: “Hai anakku, sesungguhnya aku bermimpi aku menyembelihmu, maka pikirkanlah bagaimana pendapatmu!”. Ia menjawab: “Hai bapakku, kerjakanlah apa yang diperintahkan kepadamu; insya Allah  kamu akan mendapatiku termasuk orang-orang yang sabar.

Tatkala keduanya telah berserah diri dan Ibrahim membaringkan anaknya atas pelipisnya, Kami berseru dan memanggilnya: “Hai Ibrahim, sesungguhnya kamu telah meyakini mimpi kamu itu. Sesungguhnya demikianlah, Kami memberi balasan kepada orang-orang yang berbuat baik. Sesungguhnya ini benar-benar merupakan ujian yang nyata. Dan Kami tebus putra itu dengan seekor (kambing) sembelihan yang besar. Dan Kami abadikan untuk Ibrahim itu (pujian baik) di kalangan orang-orang yang datang kemudian”. (QS. Ash-Shaaffaat, ayat 102-108).

3. Ketaatan

Perintah yang dijalankan Nabi Ibrahim untuk menyembelih anaknya yang dicintai membuktikan ketaatan yang luar biasa kepada Allah. Nabi Ibrahim telah menjadikan Allah  diatas segala-galanya, termasuk anak dan istrinya. Allah  berfirman dalam surat Al-Baqarah ayat 131: Artinya: “Ketika Tuhannya berfirman kepadanya: \"Tunduk patuhlah!\" Ibrahim menjawab: \"Aku tunduk patuh kepada Tuhan semesta alam\".

Dalam surat Al-Baqarah ayat 133 Allah  berfirman : Artinya : “Adakah kamu hadir ketika Ya\'qub kedatangan  maut, ketika ia berkata kepada anak-anaknya: \"Apa yang kamu sembah sepeninggalku?\" Mereka menjawab: \"Kami akan menyembah Tuhanmu dan Tuhan nenek moyangmu, Ibrahim, Ismail dan Ishaq,  Tuhan Yang Maha Esa dan kami hanya tunduk patuh kepada-Nya\".

Demikian pula halnya dengan sang istri yaitu Hajar, wanita shalihah yang mempunyai ketaatan yang luar biasa kepada Allah , ketika mendengar perintah Allah  dari suaminya beliau tidak berusaha menentangnya, karena ini adalah perintah Allah  yang harus ditaati. Begitupun dengan anaknya yang akan menjadi “korban” tidak berusaha untuk mencegah atau mempengaruhi ayahnya untuk tidak melaksanakan perintah tersebut, malah sebaliknya, ia meyakinkan ayahnya, bahwa jka memang itu adalah perintah Allah , maka harus dilaksanakan. Allah  mengabadikan perkataan Nabi Ismail kepada ayahnya dalam Alqur’an sehubungan dengan peristiwa ini:

Artinya :“Maka tatkala sang putra itu berumur dewasa dan bisa berusaha bersama Ibrahim, Ibrahim berkata: “Hai anakku, sesungguhnya aku bermimpi aku menyembelihmu, maka pikirkanlah bagaimana pendapatmu!”. Ia menjawab: “Hai bapakku, kerjakanlah apa yang diperintahkan kepadamu; insya Allah  kamu akan mendapatiku termasuk orang-orang yang sabar.” (QS. Ash-Shaffat, ayat 102).

Itulah ketaatan yang dicontohkan oleh keluarga Nabi Ibrahim yang merupakan contoh ketaatan yang harus diteladani. Dan buah dari ketaatan ini adalah sebagaimana yang difirmankan Allah, Artinya: “kesejahteraan dilimpahkan atas Ibrahim.” (QS. Ash-Shaffat, ayat 109).

4. Pengorbanan

Kisah penyembelihan seorang anak oleh ayahnya dikarenakan ketaatannya kepada Allah merupakan kisah pengorbanan yang luar biasa. Pengorbanan yang bukan hanya dibuktikan oleh Nabi Ibrahim saja sebagai seorang ayah, tapi juga dibuktikan oleh Ismail dan Hajar sebagai seorang anak dan istri. Ibrahim sebagai seorang ayah tentu tidak akan mau membunuh seseorang yang menjadi darah dagingnya sendiri, apalagi yang akan dikorbankan adalah orang yang selama ini dinanti-nantikan selama puluhan tahun.

Begitupun dengan Hajar, sang ibu, tentu tidak akan pernah berharap atau membayangkan bahwa anak satu-satunya yang dinanti-nantikan akan dikorbankan oleh ayahnya sendiri. Ismailpun sebagai seorang anak yang masih muda tidak akan pernah membayangkan bahwa suatu saat nyawanya akan terlepas dari jasad oleh ayahnya sendiri. Tapi demi ketaatan kepada Allah yang mereka sendiri yakin bahwa Allah tidak akan mendhalimi hambanya maka merekapun ikhlas menjalankan perintah Allah.

5. Keimanan

Ketaatan adalah buah dari keimanan, keimanan hadir dari keyakinan, dan keyakinan tumbuh karena adanya hujjah dan pembuktian. Keimanan keluarga Nabi Ibrahim merupakan keimanan yang didasarkan pada keyakinan yang dalam karena mereka telah melihat bukti nyata tentang eksistensi Tuhan yang diyakini dan diimaninya. Dunia dan seisinya adalah bukti eksistensi Tuhan, bahkan jagat raya yang memiliki bermilyar-milyar galaksi merupakan bukti yang nyata akan eksistensi Tuhan.

Itu semua adalah bukti yang membuahkan keimanan pada diri Nabi Ibrahim. Allah  telah mengisahkan dalam surat Al-An’am ayat 75-79 tentang pencarian Tuhan yang dilakukan Nabi Ibrahim, yang menjadikan alam raya sebagai pembuktian adanya Tuhan. Artinya : “Dan demikianlah Kami perlihatkan kepada Ibrahim tanda-tanda keagungan  di langit dan bumi dan  agar dia termasuk orang yang yakin. Ketika malam telah gelap, dia melihat sebuah bintang  dia berkata: \"Inilah Tuhanku\", tetapi tatkala bintang itu tenggelam dia berkata: \"Saya tidak suka kepada yang tenggelam.\"

Kemudian tatkala dia melihat bulan terbit dia berkata: \"Inilah Tuhanku\". Tetapi setelah bulan itu terbenam, dia berkata: \"Sesungguhnya jika Tuhanku tidak memberi petunjuk kepadaku, pastilah aku termasuk orang yang sesat.\"

Kemudian tatkala ia melihat matahari terbit, dia berkata: \"Inilah Tuhanku, ini yang lebih besar\". Maka tatkala matahari itu terbenam, dia berkata: \"Hai kaumku, sesungguhnya aku berlepas diri dari apa yang kamu persekutukan. Sesungguhnya aku menghadapkan diriku kepada Rabb yang menciptakan langit dan bumi, dengan cenderung kepada agama yang benar, dan aku bukanlah termasuk orang-orang yang mempersekutukan Tuhan.”

Di sisi lain, Allah  telah memberikan bukti secara langsung kepada Nabi Ibrahim yang semakin menambah keyakinan dan keimanannya, sebagaimana yang dikisahkan dalam Al-Qur’an surat Al-Baqarah ayat 260 :

Artinya : “Dan  ketika Ibrahim berkata: \"Ya Tuhanku, perlihatkanlah kepadaku bagaimana Engkau menghidupkan orang-orang mati.\" Allah  berfirman: \"Belum yakinkah kamu ?\" Ibrahim menjawab: \"Aku telah meyakininya, akan tetapi agar hatiku tetap mantap.

Allah  berfirman: \"ambillah empat ekor burung, lalu cincanglah  semuanya olehmu. \"Lalu letakkan diatas tiap-tiap satu bukit satu bagian dari bagian-bagian itu, kemudian panggillah mereka, niscaya mereka datang kepadamu dengan segera.\" Dan ketahuilah bahwa Allah  Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana.”

Buah dari apa yang dialami oleh Nabi Ibrahim adalah keimanan dan keyakinan yang sangat dalam kepada Allah , sehingga dari keimanan dan keyakinan yang dalam kepada Allah , melahirkan hal-hal sebagaimana yang telah disebutkan diatas, yaitu ketulusan dan keikhlasan, kesabaran, juga ketaatan. Sehingga apapun bentuk yang diperintahkan Allah, niscaya akan dilaksanakan dengan penuh keikhlasan, kesabaran dan ketundukan. Dan kisah pengorbanan Nabi Ibrahim merupakan pembuktian kualitas keimanannya kepada Allah.

Sumber: Optimalkan Qurban Anda karya Iskandar Zulkarnaen


Mind Mapping Club Indonesia
READ MORE - SUPERMAP MIND MAP CLUB INDONESIA MENGUCAPKAN SELAMAT IDUL ADHA 1431H

Training Supermap Licensed Coach dan Pelatihan Mind Map

Rabu

Training Supermap Licensed Coach

 

 Sabtu - Minggu, 20-21 Nopember 2010

Tempat:  Golden Road Blok C30 no.9 ITC BSD - BUMI SERPONG DAMAI - INDONESIA

Daftar Sebelum 13 November 2010 dapatkan Potongan Harga

PROGRAM SLI Supermap Licensed Instructor dan SLC Supermap Licensed Coach Course. Perkaya dan tingkatkan kemampuan anda mengajar/coach terutama dengan metode Pembelajaran Mind Mapping dan “Supermap Fast Learning” dengan mengikuti Pelatihan Supermap Licensed Instructor/Coach (SLI/SLC). Master Coach, Susanto Edy P., BLI - Official Buzan Licensed Instructor Mind Map, murid Tony Buzan yang secara khusus akan memandu pelatihan ini.


Pelatihan ini dimaksudkan untuk melatih dan memperkaya cara dan metode pengajaran/coach yang berbasis pada metode Supermap Fast Learning Supermap. Fast Learning adalah metode belajar bagaimana belajar yang Efektif & Super “Learn How to Learn”, dengan pendekatan Bagaimana Cara Otak Belajar, Mengingat, Berkonsentrasi, Berfikir Kreatif, Berfikir Super, Teknik Ujian, Mind Goal serta aplikasi Mind Game.


MATERI SUPERMAP FAST LEARNING:


1. Super Memory


2. Teknik Meringkas


3. Speed Reading


4. Modalitas dan analisa Gaya Belajar Kinestetik - Auditory - Visual


5. Brain Fitness


6. Teknik Sukses Ujian


7. Taleta dan analisa Kecerdasan Jamak (Multiple Intelligent)


8. Goal Setting


Manfaat yang didapat setelah mengikuti SLI diantaranya:

1.Bisa menerapkan atau mengajar/coach dengan Metode Supermap Fast Learning.

2.Bila memenuhi persyaratan, bisa menjadi Pengajar/Coach atau Co Trainer di Supermap Indonesia atau Cabang Mitra Supermap.

3.Berhak memberikan Privat/Coach metode Supermap Fast Learning

4.Menjadi member SLI/SLC Fast Learning Club

5.Mendapatkan Sertifikat dan Modul Pelatihan.

6.Berlaku diseluruh Indonesia

7.Mendapatkan discount khusus bila membeli/menjual produk/jasa dari Supermap

8.Bisa mengupdate materi atau content dari Fast Learning sesuai tingkatannya.

9.Masuk dalam daftar SLI/SLC di website resmi Supermap www.supermap.asia

SIAPA SAJA YANG HARUS IKUT:
1. Guru, tenaga Pendidik, Dosen dan PRaktisi Pendidikan
2. ORang Tua, Profesional - Umum
3. Mahasiswa dan Siswa minimal SMP dan SMU yang ingin menjadi Trainer Junior (SLC Junior)
Pelatihan ini diadakan secara PRIVAT sehingga Tempat SANGAT Terbatas!!!

Segera daftarkan sekarang juga!

Cara Mudah Mendaftar:

1.Mendaftar lewat online:
http://www.supermap.asia/ atau klik langsung PENDAFTARAN di kotak pesan ketik: PROGRAM SLI/SLC PAKET
2.Mendaftar lewat email: mindmapcenter@ymail.com
3.Mendaftar lewat telpon: 021 7443367, 021 7424400
4.Mendaftar langsung kekantor Pusat, Cabang dan Mitra terdekat Supermap.

Paket Kegiatan akan kami adakan pada:
1. tanggal 21 November 2010: Materi : Mind Mapping
2. tanggal 21 November 2010: Materi SLC: Supermap Fast Learning

Mulai pukul 09.00 - 15.00 WIB setiap harinya.

Biaya Investasi Rp. 2.500.000,-

Termasuk Coffee Break, Lunch, Seminar Kit, dan Sertifikat.
Untuk informasi pendaftaran bisa menghubungi Rahma : 021-7443367
READ MORE - Training Supermap Licensed Coach dan Pelatihan Mind Map

MIND MAP CLUB INDONESIA - Selamat Hari Pahlawan 10 Nopember 2010

MIND MAP CLUB INDONESIA : SELAMAT HARI PAHLAWAN












Peristiwa 10 November
Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas

Pertempuran Surabaya

Tentara India Britania menembaki penembak runduk Indonesia di balik tank Indonesia yang terguling dalam pertempuran di Surabaya, November 1945.
Tanggal
Lokasi
Hasil
Inggris menguasai Surabaya
Pihak yang terlibat
Komandan
Bung Tomo (penggerak massa)
Kekuatan
20,000 tentara
100,000 sukarelawan[1]
30,000 (puncak)[1]
didukung tank, pesawat tempur, dan kapal perang
Jumlah korban
6,000[2] - 16,000[1] tewas
600[3] - 2,000[1] tewas
Pertempuran Surabaya merupakan peristiwa sejarah perang antara pihak tentara Indonesia dan pasukan Belanda. Peristiwa besar ini terjadi pada tanggal 10 November 1945 di Kota Surabaya, Jawa Timur. Pertempuran ini adalah perang pertama pasukan Indonesia dengan pasukan asing setelah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dan satu pertempuran terbesar dan terberat dalam sejarah Revolusi Nasional Indonesia yang menjadi simbol nasional atas perlawanan Indonesia terhadap kolonialisme.
Ultimatum 10 November 1945
Setelah terbunuhnya Brigadir Jenderal Mallaby, penggantinya, Mayor Jenderal Robert Mansergh mengeluarkan ultimatum yang menyebutkan bahwa semua pimpinan dan orang Indonesia yang bersenjata harus melapor dan meletakkan senjatanya di tempat yang ditentukan dan menyerahkan diri dengan mengangkat tangan di atas. Batas ultimatum adalah jam 6.00 pagi tanggal 10 November 1945.
Ultimatum tersebut kemudian dianggap sebagai penghinaan bagi para pejuang dan rakyat yang telah membentuk banyak badan-badan perjuangan / milisi. Ultimatum tersebut ditolak oleh pihak Indonesia dengan alasan bahwa Republik Indonesia waktu itu sudah berdiri, dan Tentara Keamanan Rakyat (TKR) juga telah dibentuk sebagai pasukan negara. Selain itu, banyak organisasi perjuangan bersenjata yang telah dibentuk masyarakat, termasuk di kalangan pemuda, mahasiswa dan pelajar yang menentang masuknya kembali pemerintahan Belanda yang memboncengi kehadiran tentara Inggris di Indonesia.
Pada 10 November pagi, tentara Inggris mulai melancarkan serangan berskala besar, yang diawali dengan bom udara ke gedung-gedung pemerintahan Surabaya, dan kemudian mengerahkan sekitar 30.000 infanteri, sejumlah pesawat terbang, tank, dan kapal perang.
Berbagai bagian kota Surabaya dibombardir dan ditembak dengan meriam dari laut dan darat. Perlawanan pasukan dan milisi Indonesia kemudian berkobar di seluruh kota, dengan bantuan yang aktif dari penduduk. Terlibatnya penduduk dalam pertempuran ini mengakibatkan ribuan penduduk sipil jatuh menjadi korban dalam serangan tersebut, baik meninggal mupun terluka.

Bung Tomo di Surabaya, salah satu pemimpin revolusioner Indonesia yang paling dihormati. Foto terkenal ini bagi banyak orang yang terlibat dalam Revolusi Nasional Indonesia mewakili jiwa perjuangan revolusi utama Indonesia saat itu.[5]
Di luar dugaan pihak Inggris yang menduga bahwa perlawanan di Surabaya bisa ditaklukkan dalam tempo tiga hari, para tokoh masyarakat seperti pelopor muda Bung Tomo yang berpengaruh besar di masyarakat terus menggerakkan semangat perlawanan pemuda-pemuda Surabaya sehingga perlawanan terus berlanjut di tengah serangan skala besar Inggris. Tokoh-tokoh agama yang terdiri dari kalangan ulama serta kyai-kyai pondok Jawa seperti KH. Hasyim Asy'ari, KH. Wahab Hasbullah serta kyai-kyai pesantren lainnya juga mengerahkan santri-santri mereka dan masyarakat sipil sebagai milisi perlawanan (pada waktu itu masyarakat tidak begitu patuh kepada pemerintahan tetapi mereka lebih patuh dan taat kepada para kyai) shingga perlawanan pihak Indonesia berlangsung lama, dari hari ke hari, hingga dari minggu ke minggu lainnya. Perlawanan rakyat yang pada awalnya dilakukan secara spontan dan tidak terkoordinasi, makin hari makin teratur. Pertempuran skala besar ini mencapai waktu sampai tiga minggu, sebelum seluruh kota Surabaya akhirnya jatuh di tangan pihak Inggris.
Setidaknya 6,000 pejuang dari pihak Indonesia tewas dan 200,000 rakyat sipil mengungsi dari Surabaya. [2]. Korban dari pasukan Inggris dan India kira-kira sejumlah 600. [3] Pertempuran berdarah di Surabaya yang memakan ribuan korban jiwa tersebut telah menggerakkan perlawanan rakyat di seluruh Indonesia untuk mengusir penjajah dan mempertahankan kemerdekaan. Banyaknya pejuang yang gugur dan rakyat sipil yang menjadi korban pada hari 10 November ini kemudian dikenang sebagai Hari Pahlawan oleh Republik Indonesia hingga sekarang.

Sumber: http://id.wikipedia.org/wiki/Peristiwa_10_November
READ MORE - MIND MAP CLUB INDONESIA - Selamat Hari Pahlawan 10 Nopember 2010

SELAMAT: SUPERMAP MIND MAP LEARNING CENTER MOVE TO ITC BSD

















 
SELAMAT: SUPERMAP MIND MAP LEARNING CENTER MOVE TO ITC BSD

Pada hari Pahlawan 10 Nopember 2010 ini Office Supermap Pusat mulai boyongan di Office baru di Golden Road ITC BSD - BUMI SERPONG DAMAI - INDONESIA. Semoga ditempat yang baru ini akan membawa keberhasilan bagi semua. Selamat dan Sukses.

Untuk sebagai bagian dari kegiatan awal ini Supermap akan mengadakan Pelatihan Supermap Licensed Coach dan PElatihan Mind Map.

Untuk info lebih detail silahkan hubungi 021 7443367 atau email: mindmapcenter@ymail.com
READ MORE - SELAMAT: SUPERMAP MIND MAP LEARNING CENTER MOVE TO ITC BSD

SUMPAH PEMUDA 1928 dan MIND MAPPING

Sumpah Pemuda
28 Oktober 1928

Supermap Mind Map Club Indonesia mengucapkan 'SELAMAT HARI SUMPAH PEMUDA' .... buktikan janjimu....

Sumpah Pemuda merupakan bukti otentik bahwa pada tanggal 28 oktober 1928 Bangsa Indonesia dilahirkan, oleh karena itu seharusnya seluruh rakyat Indonesia memperingati momentum 28 oktober sebagai hari lahirnya bangsa Indonesia, proses kelahiran Bangsa Indonesia ini merupakan buah dari perjuangan rakyat yang selama ratusan tahun tertindas dibawah kekuasaan kaum kolonialis pada saat itu, kondisi ketertindasan inilah yang kemudia mendorong para pemuda pada saat itu untuk membulatkan tekad demi Mengangkat Harkat dan Martabat Hidup Orang Indonesia Asli, tekad inilah yang menjadi komitmen perjuangan rakyat Indonesia hingga berhasil mencapai kemerdekaannya 17 tahun kemudian yaitu pada 17 Agustus 1945. Rumusan Sumpah Pemuda ditulis Moehammad Yamin pada sebuah kertas ketika Mr. Sunario, sebagai utusan kepanduan tengah berpidato pada sesi terakhir kongres. Sumpah tersebut awalnya dibacakan oleh Soegondo dan kemudian dijelaskan panjang-lebar oleh Yamin.

Sumber:
Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
READ MORE - SUMPAH PEMUDA 1928 dan MIND MAPPING

APA KATA MEREKA TENTANG MIND MAPPING ?

Selasa

APA KATA MEREKA TENTANG MIND MAPPING ?

Mind Mapping?

Dua kata diatas saat ini sedang menjadi pembicaraan hangat tidak hanya didunia Pendidikan kita tetapi juga dikalangan profesional. Arti sederhana adalah Pemetaan Pikiran, dimana penemu Mind Map adalah tokoh dunia dari UK - England yang pernah mendapat penghargaan dunia dalam bidang Kreatifitas, yakni Mr. Tony Buzan.

Menurut Mr. Susanto Edy P., BLI salah satu Instruktur Resmi dari Tony Buzan, mengatakan bahwa Mind Map sangat efektif untuk proses pembelajaran dan proses optimalisasi fungsi fungsi berfikir.

Oleh karena itu sudah banyak para pengguna Mind Map diseluruh dunia yang diperkirakan lebih dari 250 juta orang atau siswa.

Banyak testimony mengenai Mind Map, bahwa setelah memakai MInd Map dapat meningkatkan cara berfikir, meningkatkan daya ingat dan lain sebagainya.

Ref; Supermap Mind Map Club Indonesia
READ MORE - APA KATA MEREKA TENTANG MIND MAPPING ?

IKUTILAH !!! Pelatihan Supermap Licensed Coach (SLC)

Jumat







PROGRAM  SLC Supermap Licensed Coach Course. Perkaya dan tingkatkan kemampuan anda mengajar/coach terutama dengan metode Pembelajaran Mind Mapping dan “Supermap Fast Learning” dengan mengikuti Pelatihan Supermap Licensed Coach (SLC). Master Coach, Susanto Edy P., BLI - Official Buzan Licensed Instructor Mind Map, murid Tony Buzan yang secara khusus akan memandu pelatihan ini.

Pelatihan ini dimaksudkan untuk melatih dan memperkaya cara dan metode pengajaran/coach yang berbasis pada metode Supermap Fast Learning Supermap. Fast Learning adalah metode belajar bagaimana belajar yang Efektif & Super “Learn How to Learn”, dengan pendekatan Bagaimana Cara Otak Belajar, Mengingat, Berkonsentrasi, Berfikir Kreatif, Berfikir Super, Teknik Ujian, Mind Goal serta aplikasi Mind Game.

MATERI WAJIB:

MIND MAP

MATERI SUPERMAP FAST LEARNING:

1. Super Memory

2. Teknik Meringkas

3. Speed Reading

4. Modalitas dan analisa Gaya Belajar Kinestetik - Auditory - Visual

5. Brain Fitness

6. Teknik Sukses Ujian

7. Taleta dan analisa Kecerdasan Jamak (Multiple Intelligent)

8. Goal Setting


Manfaat yang didapat setelah mengikuti SLC diantaranya:

1.Bisa menerapkan atau mengajar/coach dengan Metode Supermap Fast Learning.

2.Bila memenuhi persyaratan, bisa menjadi Pengajar/Coach atau Co Trainer di Supermap Indonesia atau Cabang Mitra Supermap.

3.Berhak memberikan Privat/Coach metode Supermap Fast Learning

4.Menjadi member SLC Fast Learning Club

5.Mendapatkan Sertifikat dan Modul Pelatihan.

6.Berlaku diseluruh Indonesia

7.Mendapatkan discount khusus bila membeli/menjual produk/jasa dari Supermap

8.Bisa mengupdate materi atau content dari Fast Learning sesuai tingkatannya.

9.Masuk dalam daftar SLC di website resmi Supermap www.supermap.asia

SIAPA SAJA YANG HARUS IKUT:

1. Guru, tenaga Pendidik, Dosen dan Praktisi Pendidikan

2. ORang Tua, Profesional - Umum

3. Mahasiswa dan Siswa minimal SMP dan SMU yang ingin menjadi Trainer Junior (SLC Junior)


Pelatihan ini diadakan secara PRIVAT sehingga Tempat SANGAT Terbatas!!!

Segera daftarkan sekarang juga!

Cara Mudah Mendaftar:

1.Mendaftar lewat online: http://www.supermap.asia/ atau klik langsung PENDAFTARAN di kotak pesan ketik: PROGRAM SLC PAKET

2.Mendaftar lewat email: mindmapcenter@ymail.com

3.Mendaftar lewat telpon: 021 7443367, 021 7424400

4.Mendaftar langsung kekantor Pusat, Cabang dan Mitra terdekat Supermap.

Kegiatan akan kami adakan pada tanggal 20-21 November 2010. Mulai pukul 09.00 - 15.00 WIB setiap harinya.

Pendaftaran paling lambat kami terima pada tanggal 15 November 2010.

Dapatkan diskon khusus untuk pendaftaran sebelum tanggal 10 November 2010.

Untuk informasi pendaftaran bisa menghubungi Rahma : 021-7443367
READ MORE - IKUTILAH !!! Pelatihan Supermap Licensed Coach (SLC)

Mind Map selangkah Jadi JUARA!

Mind Map selangkah Jadi JUARA!
Mind Map, Memory, Speed Reading, Teknik Ujian, English Five Fingers
 
 
 

iMindMap

iMindMap Free

Sponsor

http://belanjabareng.com/ MAU BELANJA TONER MURAH DAN BERMUTU? DISIINI TEMPATNYA! BERGARANSI///